La ignorancia en el poder

 

 

por Roberto Pecchioli

 

https://www.ideeazione.com/lignoranza-al-potere/

 

El área metropolitana es la parte de la ciudad a la que llega el ferrocarril subterráneo, el "metro". Así piensa un joven profesor de apoyo que acaba de ser contratado. Intentábamos explicarle cómo moverse por la ciudad y sus alrededores, el área metropolitana, de hecho. Y es bueno que los profesores de primaria, los "maestros" que nunca faltan, tengan ahora que tener títulos.

La ignorancia ha llegado al poder; nada extraño si toma la silla, a menudo con el único objetivo de acumular puntos para irse a casa. Se ha bromeado mucho sobre el vergonzoso nivel de algunos ministros en el pasado reciente, pero ¿por qué elegir a Gigino Di Maio o a Danilo Toninelli, si es toda Italia la que desciende por la escalera de la cultura con movimiento acelerado? Ellos -y muchos otros- son el síntoma, no la enfermedad. Italia, nación cultural por excelencia, ocupa el último lugar en número de licenciados y diplomados y pierde cada año decenas de miles de jóvenes, los más preparados y dispuestos.

Los "cerebros" huyen al extranjero, pero también los que tienen un oficio, una habilidad profesional o simplemente el deseo de comprometerse. Precisamente lo que ha faltado debido a la deseducación que se ha perseguido tenazmente durante medio siglo. Al mismo tiempo, los que abandonan son sustituidos por inmigrantes de bajo nivel, buenos para los trabajos mediocres y la explotación sistemática, así como para deprimir aún más el mercado laboral.

Lo que llama la atención es la pobreza del lenguaje y la ausencia de razonamiento, el uso de unas pocas expresiones -siempre las mismas- tomadas en su mayoría del lenguaje de la televisión y del -aún más exiguo- de las redes sociales. Millones de italianos son analfabetos funcionales, es decir, incapaces de comprender discursos, textos o razonamientos de complejidad media (antaño...). El declive del coeficiente intelectual que aflige a Occidente desde hace al menos veinte años está bien establecido. Un eminente especialista en psicología, Jonathan Haidt, cree que la fecha crucial fue 2010, el año en que salieron al mercado los teléfonos inteligentes.  'Si eres un joven que está enganchado a las redes sociales desde 2010, tu cerebro funciona de forma diferente al mío', concluye. Quizás quiso decir que funciona menos.... 

La lectura disminuye drásticamente y las librerías, para evitar el cierre, venden los productos más variados: haga un recorrido y lo verá. Inevitablemente, el lenguaje decae hasta convertirse en un gruñido masivo impregnado de globalidad. George Orwell se dio cuenta de que "perder" las palabras significa perder temas, argumentos y dejar de poder describirse a sí mismo. Incluso nos faltan las palabras para oponernos a un sistema devastador. Esta es la cuestión: la ignorancia ha llegado al poder -en los niveles inferiores y medios- por las elecciones precisas de los que realmente mandan.

No sólo la "alta" y la cultura popular se están derrumbando. Pensemos en la música que imprime el universo juvenil: hemos pasado de Freddy Mercury, Jim Morrison, Bob Dylan, los grandes grupos de ayer -al margen del juicio sobre la vida de los protagonistas- al Rap y al Trap, repetitivos y cantarines. O a la música tecnológica -a menudo bulliciosa- que alimenta eventos como las fiestas rave. Resultado: colocón, drogas, estupidez masiva, desencadenamiento de los instintos: el sabbat posmoderno. Y no diga que es culpa de los jóvenes: ellos no crearon el vacío, lo encontraron.

La memoria, la capacidad de aprendizaje, también está disminuyendo. En el ámbito de la velocidad y el "tiempo real" todo tiene que suceder rápido. Pero no hay cultura sin compromiso, constancia, dedicación, esfuerzo de memoria e inteligencia. Inútil: existe Internet y el teléfono inteligente. De qué sirve dominar las matemáticas, saber historia o cualquier otra materia, si en línea, a golpe de ratón y con planes de precios favorables, está todo lo que se "necesita", así como todas las respuestas preconfeccionadas, en forma de soluciones de FAQ (preguntas frecuentes).

Lo que se "necesita": otro engaño. La escuela ya no proporciona cultura ni educación para la vida. A lo sumo forma algunas asignaturas o habilidades instrumentales que se gastan en la vida profesional, sin llegar a conseguir el objetivo. Complejidad reducida a tutoriales, instrucciones de uso.

Otro profesor, a pesar de los meses de noticias en la televisión, no logró señalar a Ucrania en un mapa de Europa. Normal: la geografía "no es necesaria", como la historia y otras asignaturas llamadas despectivamente humanidades. ¿Para qué sirve la filosofía? No hay respuesta porque falta la capacidad de comprenderla. Es más, la voluntad de escuchar está ausente. Esta es la diferencia fundamental entre la ignorancia de ayer -la de nuestros padres y abuelos- y la nuestra: en el pasado, uno sabía que no sabía y tenía la humildad de escuchar y aprender. Hoy en día, la ignorancia educada (no pocas veces "dominada", en el sentido de las maestrías, títulos que supuestamente certifican la alta cultura) es arrogante, orgullosa, autocomplaciente.

Cuanto más sectorial, más especializado es el conocimiento, más tienen los que lo poseen la actitud de los que lo saben todo, con derecho a despotricar, a emitir juicios sobre cualquier tema, como se dice ahora, "en trescientos sesenta grados". Basta con leer los comentarios en las redes sociales para darse cuenta de ello. Predomina el lenguaje desarticulado, poco gramatical, reductor, pero siempre asertivo, la certeza de una superioridad indiscutible.

Así no eran nuestros padres, y sonreímos al recordar la exhortación a estudiar, a aprender, a buscar la compañía de los que saben más que nosotros, a comprometernos. Pero, de nuevo, ¿cuál es el "punto"?  Las responsabilidades políticas son enormes, especialmente en la izquierda. Sin embargo, Antonio Gramsci exigía un estudio, un compromiso popular. Palmiro Togliatti era un hombre de fina cultura y Concetto Marchesi, latinista comunista, defendía el estudio del latín y las humanidades. "¿De qué sirve el latín? Beneficia a muchas cosas: aunque no beneficie directamente a ninguna cosa que tenga una utilidad específica en la práctica de la existencia. Pero a base de utilidad e investigación interesada, se corre el riesgo de impedir o detener el proceso de formación individual íntima. Hay veces que el intelecto humano recibe su mayor alimento de las cosas inútiles'.

Impedir o detener el proceso de formación individual: misión cumplida, se podría comentar. Desde entonces, el empeño de los autodenominados defensores del pueblo ha sido rebajar la cultura extendiendo no la educación, sino los diplomas y títulos. En nombre de la igualdad, se han rebajado los estándares de todos. ¿Resultado? Los ricos están mejor que antes, porque -pagando- pueden permitirse la cultura y el conocimiento. Los demás se quedan con el "trozo de papel" y la frustración. Difundir la ignorancia para proclamar la igualdad es culpable, criminal.

No lo es menos la visión mercantilista y corporativa de quienes piensan que el conocimiento debe dirigirse exclusivamente a las habilidades instrumentales. Una idea miope o astuta. Corto de miras porque condena a millones de personas a conocer sólo un pequeño rincón de la cultura, astuto porque el poder prefiere a las masas ignorantes: manipulables, fungibles, incapaces de comprender su papel como eslabones de la cadena, privadas de pensamiento y, por tanto, de impulso opositor.

Es la visión neoliberal al estilo Berlusconi, el eslogan vacío de las tres íes, empresa, inglés, tecnología de la información. La empresa es una estructura organizativa, el inglés corre el riesgo de ser un elemento de colonización cultural, Internet es un medio poderoso. Herramientas, sólo herramientas, puntas avanzadas de especialización que impiden una interpretación global de la realidad. De ello era consciente Konrad Lorenz, que en La decadencia del hombre señala que el crecimiento del conocimiento colectivo supera las capacidades cognitivas de los individuos. La división del conocimiento y la especialización resultante son inevitables. Sin embargo, obligado desde su juventud a elegir un campo especializado, el hombre contemporáneo ya no tiene tiempo ni energía para interesarse por otra cosa. Mucho menos para razonar.

Pensar -tener el tiempo, la capacidad y las herramientas- debería ser, para Lorenz, un derecho humano básico. Hay una renuncia forzada -inducida- a la comprensión del mundo, resultado de la acción combinada de la especialización y la ignorancia rampante. Esto induce a aceptar sin discusión ni reflexión el juicio de los demás, especialmente el de los "expertos", evitando emitir juicios, profundizando, formándose una idea personal y autónoma. El ignorante educado, envuelto en sus trapos de moda, desprecia lo que ignora.

No hay otro resultado que una sociedad involucionada y estrecha de miras, carente de visión, es decir, de un proyecto de vida y de futuro, dirigida inevitablemente por ignorantes, cuyas "cualidades" son el cinismo, la ambición desmedida, el afán de enriquecimiento y el éxito. Actitudes que no son nuevas, que solían ir acompañadas de calidad profesional e intelectual. Junto con el igualitarismo más tonto e ideológico, en Italia también estamos aquejados por los restos de varias anticulturas. Por un lado, el ridículo "uno vale por uno" que eleva a personas verdaderamente incompetentes a puestos de responsabilidad, y una mística de la igualdad que odia la excelencia hasta el punto de pedir -como hizo un ministro de izquierdas- que los jóvenes preparados emigren, privando a la nación de competencias y valor añadido.

Por otro, la retórica del hombre hecho a sí mismo que alcanza el éxito (es decir, la riqueza material) sin cultura y se jacta de ello. De ahí la sospecha -si no el abierto desprecio- por la cultura y la intelectualidad de gran parte de la derecha política. La mezcla es explosiva: nos hemos convertido en salvajes con teléfonos móviles compitiendo perpetuamente por el favor del amo del día, incapaces -por falta de ejemplos, de criterios de juicio, de imaginación- de pensar, no digamos de animar, organizar y realizar, cualquier idea alternativa a la existente. Esclavos satisfechos administrados por una clase dirigente peor que la media italiana; abiertamente serviles los más dotados, los demás incapaces de comprender o sospechar los mecanismos de poder de los que son instrumentos.

Es aterrador que pocos sean conscientes de la decadencia que se está produciendo. En el caso italiano, el carácter nacional, altamente adaptativo, utiliza sus talentos intelectuales residuales, sobre todo su astucia egoísta, para cultivar su propio jardincito, el maldito "particulare" del que hablaba Guicciardini hace cinco siglos, con la península convertida en un campo de batalla de potencias extranjeras, los italianos servidores de intereses ajenos. Igual que hoy: ocupados durante ochenta años, privados de soberanía, colonizados cultural y económicamente, exiliados de la historia, felices de ser liberados de responsabilidades.

Esto es lo que ocurre con los que renuncian a sí mismos. Italia se reduce a una crónica y nadie parece interesado en volver a tejer los hilos de nuestra civilización, que ignoramos. Por otro lado, somos hábiles en el uso de nuestros dedos, desplazándonos por los teclados y las pantallas de los dispositivos electrónicos. Ninguno de ellos es producido por nosotros, y sin embargo fuimos los inventores de los ordenadores (Olivetti) y de los primeros procesadores (Federico Faggin, nacionalizado estadounidense).

Hemos aceptado la entrega sistemática de nuestra excelencia, no tenemos una política industrial; sectores económicos enteros están en manos extranjeras; la fabricación, que asombraba al mundo cuando Italia, la cultura, las competencias, la inteligencia eran todavía sinónimos, está en las condiciones que conocemos. La culpa es de las clases dirigentes, ciertamente. ¿Pero dónde estaba el pueblo italiano, dónde estábamos nosotros, incapaces de reaccionar por ignorancia, arrogancia, pereza, colonización interna? 

Hace años, un político explicaba con amargura su experiencia como concejal en Milán, el motor económico y cultural de Italia. En el pasado, todos los partidos y culturas expresaban lo mejor de sí mismos en el ayuntamiento; gradualmente, los administradores de la "capital moral" han bajado su nivel. Intelectual y desgraciadamente ético. Nada sorprendente: nos representan, son el espejo de lo que hemos llegado a ser.

Uno se queda sin aliento pensando en cómo será esta península dentro de veinte años: más pobre, más conformista, más ignorante. Los que tengan fuerza y voluntad, se habrán ido sin retorno y sin nostalgia. Los recién llegados, los sustitutos de un pueblo envejecido y bárbaro, tienen un nivel cultural y civilizado (¿se puede decir todavía?) inferior al nuestro.

¿A quién le importa? Mientras "el sol está fuera, el mar está dentro". Mientras "yo" haya resuelto mis problemas. Uno por uno, un pueblo de ignorantes educados y poco acostumbrados a pensar, que se expresan en un inglés cómico de resultado (pase verde, bloqueo, billete): los herederos de los sirvientes arlequinados de varios amos, cocineros y camareros, guardias de museo, guías turísticos del parque temático de una cultura muerta. El último apaga la luz.